Las TICs en la escuela

Hoy en día, la realidad educativa se caracteriza por la progresiva implantación de las TICs en las diversas escuelas. Esto se debe principalmente a la visión mayoritaria de los aspectos positivos y enriquecedores que éstas pueden aportar y favorecer en las diferentes aulas de las distintas etapas de la escolaridad.

Por esto, resulta interesante saber cómo se presenta la situación, es decir, la implantación de las TICs, en las diferentes comunidades autónomas de España.

Centrándonos en la situación de la Comunidad Autónoma Vasca, vemos que ésta es otra de las regiones en las que el plan Escuela 2.0 se encuentra en fase de implantación. El equipo que recibirá cada aula consta de una pizarra digital interactiva, un videoproyector y altavoces. Se estima que se beneficiarán de él 940 aulas, 539 correspondientes a centros públicos y 401, a centros concertados. En cuanto a los ordenadores para el alumnado, se entregarán 18.159, según informa el Departamento de Educación, Universidad e Investigación.

Gloster

Un Gloster es un programa de la web 2.0 que permite crear gratis carteles interactivos y que proporciona un entorno de diseño interactivo.

Para completar lo anteriormente explicado, añadimos los dos siguientes ejemplos: "variedades dialectales" y "presentación de un curso".

Análisis de un videojuego

Después de observar varios videojuegos educativos, hemos elegido “Pipo” ya que estamos familiarizados con él tras el uso que hemos hecho de éste en  nuestra etapa escolar. Basándonos en que es uno de los juegos educativos más famoso y valorado positivamente en las escuelas, queríamos comprobar los aspectos que le dan esa categoría. 

“Pipo” se puede encontrar en diversos formatos: de pago, los que se venden en librerías y que están al alcance de todos y los gratuitos que se puede hacer uso de ellos a través de internet. Son estos últimos sobre los que nos basamos en el análisis de este trabajo.

A continuación adjuntamos el análisis al completo.